Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales

23 Jenifer Regis
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por los fenómenos y procesos de la naturaleza, y reconocer la importancia de su participación en la resolución de dudas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Alguna vez se han preguntado por qué llueve?".

  2. Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los fenómenos y procesos de la naturaleza.

  3. Presentar una breve introducción sobre los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.

  4. Realizar una actividad práctica, por ejemplo, plantar semillas y explicarles cómo el sol, el agua y el suelo son elementos necesarios para el crecimiento de las plantas.

  5. Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de participar en la resolución de dudas.


Sesión 2:
Tema: Los cambios del clima y su impacto en la salud
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre cómo los cambios del clima pueden afectar la salud de las personas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación del clima, registrando la temperatura, el estado del cielo y si hace viento.

  2. Promover una reflexión grupal sobre cómo se sienten los alumnos en distintas condiciones climáticas (frío, calor, lluvia, viento, etc.).

  3. Presentar información sobre cómo los cambios del clima pueden afectar la salud, como el aumento de enfermedades respiratorias en invierno.

  4. Realizar una actividad práctica, por ejemplo, simular una situación de frío extremo y pedir a los alumnos que identifiquen medidas de prevención para cuidar su salud.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las medidas de pre