Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Apoyo en cuanto a la producción de textos y comprensión.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de lectura en voz alta de un texto discontinuo, como un calendario mensual.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que organizar una serie de imágenes en un formato discontinuo, como una línea de tiempo.


4. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos tengan que escribir una lista de tareas diarias en un formato discontinuo, como una tabla.

Recursos:

• Texto discontinuo (calendario mensual)


• Imágenes para organizar en un formato discontinuo (línea de tiempo)


• Papel y lápices para la actividad de escritura

Sesión 2:

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de lectura en voz alta de un texto discontinuo, como una receta de cocina.


2. Realizar una actividad de grupo donde los alumnos tengan que organizar una serie de tarjetas con información en distintos formatos discon