Introducción al tema y formulación de preguntas de investigación

Hugo Morales López
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de investigación
Objetivo de la sesión: Los estudiantes formularán preguntas de investigación relacionadas con la contaminación y composición del agua para el uso humano.



  • Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes imágenes de distintos tipos de agua contaminada y gráficas relacionadas con la composición del agua.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntándoles a los estudiantes qué saben sobre la contaminación del agua y su composición.

  • Explicar brevemente el problema de la contaminación y composición del agua, y cómo esto afecta a la salud humana.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  • Los equipos discutirán y formularán una pregunta de investigación. Cada equipo compartirá su pregunta con el resto de la clase.


Sesión 2: Recolección de información
Objetivo de la sesión: Los estudiantes investigarán y recolectarán información relacionada con su pregunta de investigación.



  • Cada equipo investigará y recolectará información relacionada con su pregunta de investigación utilizando diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Los estudiantes deberán utilizar gráficas, tablas o diagramas encontrados en su investigación para representar la información recolectada.

  • Los equipos compartirán la información recolectada con el resto de la clase utilizando presentaciones o exponiendo de manera oral.


Sesión 3: Análisis de la información y representación gráfica
Objetivo de la sesión: Los estudiantes analizarán la información recolectada y la representarán gráficamente.



  • Cada equipo analizará la información recolectada y seleccionará