Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase del problema: Atender al problema

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre cómo expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Introducción a las emociones: Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones y las relacionen con situaciones cotidianas.


• Actividad grupal: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una emoción que hayan identificado previamente.


• Puesta en común: Los alumnos muestran y explican sus dibujos al resto de la clase.


• Reflexión final: Comentar la importancia de expresar nuestras emociones y cómo los recursos gráficos y artísticos pueden ayudarnos en ello.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad individual: Cada alumno elige una emoción y realiza un dibujo que la represente.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambian sus dibujos con un compañero y deben adivinar qué emoción representa.


• Reflexión final: Comentar la importancia de entender y reconocer las emociones de los demás.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a los lenguajes artísticos: Explicar a los alumnos que aparte de los dibujos, también podemos expresar nuestras emociones a través de la música, la danza, el teatro, etc.


• Activida