Interacción con personas de diversos contextos

Francisco Lara
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo:
Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Educación


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad y la aceptación.

  • Actividad: Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus gustos, intereses y experiencias personales.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes identificadas.


Sesión 2: Visitando la comunidad



  • Introducción al concepto de comunidad y sus diferentes integrantes.

  • Invitar a personas de diversos contextos (representantes de la comunidad local, profesionales, personas con discapacidades, etc.) para que los alumnos interactúen con ellos.

  • Los alumnos realizarán preguntas y escucharán las experiencias de los invitados.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa de la comunidad, marcando los lugares y las personas con las que interactuaron.


Sesión 3: Organizando la convivencia



  • Reflexión sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia positiva.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y crearán una lista de normas de convivencia que les gustaría implementar en el aula.

  • Discusión en grupo sobre los acuerdos establecidos y cómo se pueden aplicar en la vida diaria.


Sesión 4: Participando en proyectos comunitarios



  • Presentación de proyectos comunitarios en los que