Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los términos "igualdad sustantiva", "interculturalidad", "inclusión" y "perspectiva de género".

Desarrollo:

• Repartir a los alumnos un caso de estudio sobre una situación de injusticia y discriminación que afecta la igualdad sustantiva, relacionada con la falta de equidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso de estudio para que lo analicen y busquen posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre las posibles soluciones encontradas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género en la búsqueda de la igualdad sustantiva.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una dinámica de sensibilización sobre el respeto a la inclusión y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles difere