Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las clases de 50 minutos y la creación de una base rectangular proporcional a la distancia entre la Tierra y el Sol.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen ejemplos de situaciones en las que dos magnitudes o cantidades varían de forma inversa.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Entregar a los estudiantes una tabla con valores de dos magnitudes inversamente proporcionales. Pedirles que completen la tabla y encuentren la relación entre las dos magnitudes.


• Reflexión en grupos: Los estudiantes se agrupan y discuten sus hallazgos. Luego, cada grupo comparte su respuesta al resto de la clase.


• Presentación de la función inversa: Explicar a los estudiantes cómo se representa una función inversa en una gráfica y utilizando una representación algebraica.

Cierre:

• Resumen del tema: Pedir a los estudiantes que hagan un resumen de lo aprendido en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior: Recordar con los estudiantes los conceptos y ejemplos de proporcionalidad inversa vistos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Entregar a los estudiantes problemas de proporcionalidad inversa para resolver en parejas. Los problem