Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Falta de inclusión en la escuela

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1 - Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Discusión en grupo sobre qué entendemos por inclusión y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video o presentación sobre artistas con discapacidad y sus obras.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer el talento y la creatividad de todas las personas, sin importar sus diferencias.

Sesión 1 - Desarrollo

• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Análisis y apreciación de algunas obras representativas.


• Actividad práctica: Creación de una lista colectiva de manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen o les gustaría conocer más, incluyendo ejemplos de obras realizadas por personas con discapacidad.

Sesión 1 - Cierre

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas y su valor estético y creativo.


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