Recursos literarios para expresar emociones e ideas vinculadas a la familia, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar emociones e ideas vinculadas a la familia, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diferentes tipos de emociones provocadas en casa o durante el trayecto a la escuela, afectando el rendimiento de aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones y los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

• Presentar una definición de recursos literarios y ejemplos de diferentes tipos (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Reflexionar sobre cómo estos recursos pueden ser utilizados para expresar emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Identificar y discutir ejemplos de textos literarios que utilizan recursos para expresar emociones y vínculos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de recursos literarios en textos que reflejen emociones y vínculos familiares, escolares o comunitarios.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios.

• Revisar los ejemplos de recursos literarios encontrados por los alumnos.


• Establecer los pasos para la elaboración de una autobiografía que exprese emociones y vínculos utilizando los recursos literarios.


• Guía a los alumnos en la escritura de su autobiografía, asegurándose de que utilicen adecuadamente los recursos literarios p