Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Historia

Objetivo:
Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema planteado: desigualdad y discriminación entre adolescentes.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

I. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Hacer una breve introducción sobre el tema de las revoluciones modernas y su importancia en la historia.


• Presentar el problema planteado sobre la desigualdad y discriminación entre adolescentes, y su relación con el tema de las revoluciones modernas.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles causas de desigualdad y discriminación en la sociedad actual.

II. Desarrollo (30 minutos):

• Repartir a los estudiantes copias de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Pedir a los estudiantes que lean el texto de forma individual y subrayen las partes que consideren relevantes.


• Realizar una puesta en común para identificar las partes subrayadas y promover la discusión sobre los derechos y libertades que se mencionan en la declaración.


• Guiar la discusión hacia la ausencia explícita de las mujeres en el texto y su posible relación con la desigualdad y discriminación en la sociedad.


• Invitar a los estudiantes a generar hipótesis acerca de las razones por las cuales las mujeres no fueron mencionadas en la declaración, y cómo esto podría contribuir a la desigualdad y discriminación en la sociedad.

III. Cierre (10 minutos):

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