"Gestión de los sentimientos para promover la convivencia inclusiva en los festejos escolares"

Plan de clase

Título: "Gestión de los sentimientos para promover la convivencia inclusiva en los festejos escolares"

Objetivo:
PDA: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para relacionarse entre compañeros y para convivir en los festejos escolares de manera inclusiva y equitativa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la sesión.
   
   
   • Actividad de vinculación: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en los festejos escolares y qué dificultades han experimentado en ellos.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de gestionar los sentimientos para tomar decisiones asertivas y fomentar la convivencia inclusiva.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   

   • Sesión 1:

     
     
     
     
     • Actividad 1: Taller de identificación de emociones. Los alumnos deberán identificar diferentes emociones a través de imágenes y describir situaciones en las que las han experimentado.
     
     
     • Actividad 2: Role playing. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se requiere tomar decisiones asertivas en un festejo escolar. Después, se compartirán las experiencias y se reflexionará sobre las mejores estrategias para tomar decisiones en esas situaciones.
     
     
     
     
   
   

   • Sesión 2:

     
     
     
     
     • Actividad 1: Taller de empatía. Los alumnos realizarán una dinámica en la que se colocarán en el lugar de sus compañeros y experimentarán las emociones y dificultades que pueden surgir durante los festejos escolares. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la empatía en la co