Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Curso: Secundaria 1º
Materia: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA):
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de equidad en la comunidad educativa.

Duración de la planeación: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática de la falta de equidad en la comunidad educativa.


• Planteamiento del problema específico a resolver en esta unidad: ¿Cómo fomentar la igualdad sustantiva en nuestra comunidad educativa?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y racismo en la comunidad educativa.


• Discusión en equipos sobre las causas y consecuencias de la falta de equidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión individual sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la comunidad educativa.


• Tarea: Elaboración de un cartel informativo que promueva la igualdad sustantiva en la comunidad educativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los carteles elabo