Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad de los alumnos para realizar argumentos escritos.

Duración de la planeación: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de preservarlas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la influencia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos que aborden la importancia de las lenguas en diferentes culturas.


• Promover el diálogo y la discusión para que los alumnos expresen sus puntos de vista y reflexionen sobre la diversidad lingüística.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión final sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en nuestra comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del tema "La interculturalidad crítica y su relación con las lenguas".


• Planteamiento del proyecto comunitario: Realizar un video/documento que promueva la valoración de