Introducción a las figuras geométricas
Cinthia Cazarez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas en tarjetas o imágenes y preguntarles si conocen su nombre y características.
- Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las figuras geométricas.
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) y explicar sus características (número de lados y vértices).
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos clasifiquen las figuras geométricas por el número de lados.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión y resolver dudas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: construir figuras geométricas sobre retículas de cuadrados o puntos.
Sesión 2: Construcción de figuras geométricas
Objetivo de la sesión: Que los alumnos construyan figuras geométricas sobre retículas de cuadrados o puntos, utilizando sus conocimientos sobre el número de lados y vértices.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.
- Preguntar a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para construir las figuras geométricas.
Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a los alumnos retículas de cuadrados o puntos.
- Pedir a los alumnos que construyan diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) utilizando las retículas.
Cierre (10 minutos):