Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos.

Grado: 3° de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Seguir instrucciones para realizar actividades escolares.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Introducción de los conceptos básicos: función de los textos instructivos y sus características genéricas.


• Actividad: Lectura y análisis de textos instructivos de juegos populares.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones en actividades escolares y juegos.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de pistas donde los estudiantes deben seguir instrucciones para completar una tarea.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la precisión en las indicaciones y la secuencia de la información en los textos instructivos.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Creación de un texto instructivo para realizar una actividad escolar (por ejemplo, armar un rompecabezas).


• Uso de numerales para orde