Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Francisco Escobedo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Reconocer el arte y su importancia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos específicos:



  • Introducir el concepto de diversidad de lenguajes artísticos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia del arte en la sociedad.

  • Identificar algunos estilos de los lenguajes artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué es el arte? ¿Qué importancia tiene en nuestra vida diaria? ¿Conocen diferentes estilos de arte?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición magistral sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural de México y del mundo.

    • Presentación de ejemplos visuales de diferentes estilos de arte: pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.

    • Análisis de los ejemplos presentados y discusión sobre las características de cada estilo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia del arte y su relación con la diversidad cultural.

    • Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar un estilo de arte para representar la diversidad pluricultural en un proyecto comunitario.




Sesi