Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: LAS DIFERENCIAS ACTITUDES CREAN UNA BARRERA PARA REALIZAR TRATOS Y CREA JUICIOS NEGATIVOS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias actitudes y cómo pueden afectar las relaciones interpersonales.


• Plantear el problema central: ¿Cómo podemos superar las diferencias actitudes para promover la igualdad sustantiva y evitar juicios negativos?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura y análisis de casos reales de discriminación y prejuicios basados en diferencias actitudes.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos discutan y propongan estrategias para superar las diferencias actitudes y promover la igualdad sustantiva.


• Promover el trabajo en equipo y el respeto a la diversidad de opiniones.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.


• Asignar tarea: Investigar y seleccionar ejemplos de a