Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no han logrado consolidar la habilidad de lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos mostrando imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés de diversas partes del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Presentar el proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para investigar y presentar una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


• Explicar los criterios de evaluación del proyecto.


• Formar los grupos y asignarles una manifestación para investigar.


• Brindarles un tiempo para que realicen la investigación y preparen una presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad y cómo estas manifestaciones contribuyen a ella.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en grupos, donde cada grupo lee un texto relacionado con una mani