Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Atención al problema: Con frecuencia, las personas tenemos el deseo de ser reconocidos, vistos o escuchados como las personas que somos, con las características que tenemos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve explicación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus experiencias culturales y lingüísticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre el texto, enfocándose en cómo se relacionan las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés con la comunicación asertiva.


• Presentación y análisis conjunto de las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, como música, arte, literatura, cine, etc.


• Realización de una actividad de lectura y comprensión de textos cortos relacionados con estas manifestaciones.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre una manifestación cultural en partic