Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Martin Rubio
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  • Motivación: Presentar diferentes casos de discriminación y racismo ocurridos en la historia y en la actualidad.

  • Generación de preguntas: Los estudiantes deberán plantear preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles son las causas del racismo? ¿Cuáles son las consecuencias de la discriminación en nuestra sociedad?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación individual: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes eventos históricos donde se evidencie la discriminación y el racismo.

  • Discusión grupal: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y se realizará una discusión en grupo donde se analizarán las causas y consecuencias de los casos investigados.


Sesión 2:



  • Role playing: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una dramatización de situaciones de discriminación y racismo basadas en casos históricos.

  • Reflexión en grupo: Después de las dramatizaciones, se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre las emociones y sentimientos que estas situaciones generan.


Sesión 3:



  • Proyecto grupal: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar una campaña de sensibilización sobre la discriminación y racismo en la comunidad escolar.

  • Presentación de proyectos: Cada grupo