Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere sumar y restar.


• Pregunta orientadora: ¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué las utilizamos?


• Presentación de definiciones y ejemplos básicos de suma y resta.


• Juego de roles: Los estudiantes representarán situaciones donde se sume o reste, y deberán explicar el resultado obtenido.

Sesión 2: Suma y resta utilizando objetos concretos (45 minutos)

• Actividad de manipulación: Entregar a cada estudiante un conjunto de objetos y pedirles que realicen sumas y restas utilizando los objetos.


• Registro de las operaciones realizadas y discusión colectiva de los resultados.


• Puesta en común: Cada estudiante compartirá una situación en la que haya utilizado la suma o la resta en su vida diaria.

Sesión 3: Problemas de suma y resta (45 minutos)

• Presentación de problemas de la vida cotidiana que requieran el uso de la suma y la resta.


• Los estudiantes resolverán los problemas en grupos pequeños, utilizando estrategias propias.


• Puesta en común y discusión de las estrategias utilizadas.

Sesión 4: Relación entre suma y re