Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

MIGUEL ANGEL SANTIAGO MANCILLA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Introducción al tema: Explicación del origen y evolución de la biodiversidad según Charles Darwin.

  • Actividad principal: Lectura y análisis de extractos de la obra de Darwin "El origen de las especies".

  • Actividad de cierre: Debate grupal sobre las ideas expuestas por Darwin y su relevancia en el estudio de la evolución humana.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al problema: Presentación del problema de la contaminación y su impacto en la biodiversidad.

  • Actividad principal: Investigación en grupo sobre los diferentes tipos de contaminación y sus consecuencias.

  • Actividad de cierre: Presentación de los resultados de la investigación y reflexión sobre las acciones que pueden tomarse para combatir la contaminación.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al tema interdisciplinario: Relación entre la contaminación y diferentes disciplinas (Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Literatura, entre otras).

  • Actividad principal: Lectura y análisis de textos relacionados con la contaminación en diferentes disciplinas.

  • Actividad de cierre: Discusión grupal sobre las diferentes perspectivas abordadas en los textos y su importancia en la comprensión del problema de la contaminación.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al tema de la apropiación de las culturas: Importancia de la lectura y la escritura en el conocimiento de otras cultura