Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Elena Pavon
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo: Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la cultura propia. Introducción a la creación literaria en inglés.


Desarrollo: Exposición de diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés. Análisis de textos con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales. Discusión en grupos pequeños sobre la relación de las creaciones literarias con la cultura.


Cierre: Puesta en común de las discusiones en grupos. Reflexión sobre la importancia de la cultura en las creaciones literarias. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de su cultura.


Sesión 2:
Inicio: Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Presentación de los ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de diferentes culturas. Comparación de las diferencias y similitudes entre las creaciones literarias.


Desarrollo: Trabajo en grupos para crear una lista de situaciones o temas de interés para desarrollar en los textos breves en inglés. Discusión sobre los recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales que se pueden utilizar