Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo:

• Leer relojes de manecillas y digitales.


• Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar:

• Problema: Los alumnos desconocen el legado cultural e histórico del México de los años veinte.


• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos un reloj de manecillas y un reloj digital. Preguntarles si saben leer la hora en ambos tipos de reloj.


• Indagación: Realizar preguntas sobre la importancia de medir el tiempo y cómo se utiliza en la vida cotidiana.


• Experimento: Proporcionar a los alumnos diferentes relojes de juguete y pedirles que manipulen las manecillas para leer la hora en diferentes momentos del día.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema planteado.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos imágenes de actividades cotidianas y acontecimientos de la comunidad y pedirles que las ordenen en base a su duración.


• Indagación: Plantear preguntas sobre cómo se puede medir la duración de estas actividades y acontecimientos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de actividades cotidianas y acontecimientos de su comunidad, y que las clasifiquen en categorías de duración (hora, media hora, cuarto de hora, minutos).


• Cierre: Compartir en grupo las listas realizadas y reflexionar sobre las difer