Introducción al tema y generación de preguntas de indagación

Andrea Ramirez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de indagación (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Explicar a los alumnos qué son los saberes numéricos y por qué son importantes.

  • Fomentar la participación de los alumnos y animarlos a hacer preguntas sobre el tema.


Sesión 2: Observación y clasificación de objetos en el entorno (10 minutos)



  • Realizar una caminata por el entorno del aula para identificar y observar objetos.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en grupos según sus características.

  • Fomentar la atención y la observación detallada de los alumnos.


Sesión 3: Conteo de objetos en el entorno (10 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.

  • Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de un grupo específico y que lo anoten en su hoja de papel.

  • Fomentar la precisión en los conteos y discutir los resultados obtenidos.


Sesión 4: Resolución de problemas numéricos en el entorno (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el entorno.

  • Pedir a los alumnos que utilicen los saberes numéricos para resolver los problemas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad en la resolución de problemas.


Sesión 5: Reflexión y conclusiones (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes sobre el tema.

  • Fomentar la reflexión y la metacognición.

  • Resumir los conceptos principales y reforzar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y el nivel de comp