Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo socioemocional: Problema a atender - Desarrollo socioemocional

• Promover el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el respeto hacia los demás.


• Fomentar la curiosidad, la creatividad y la confianza en sí mismos para experimentar y descubrir nuevas soluciones.


• Estimular la empatía y el respeto hacia diferentes culturas y formas de pensar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: conversación sobre las mezclas y sus propiedades. ¿Qué pasa cuando mezclamos diferentes materiales?


• Actividad inicial: observar diversas mezclas y proponer ideas sobre su clasificación en solubles e insolubles.


• Experimento 1: mezclar agua con aceite y observar qué sucede.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los resultados del experimento anterior.


• Experimento 2: mezclar agua con talco y observar qué sucede.


• Análisis y clasificación de los resultados obtenidos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio de los experimentos anteriores.


• Experimento 3: mezclar agua con azúcar y observar qué sucede.


• Experimento 4: mezclar agua con sal y observar qué sucede.


• Análisis y clasificación de los resultados obtenidos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Repaso de los experimentos anteriores.


• Experimento 5: mezclar agua con arena y observar qué sucede.


• Análisis y clasificación de los resultados obtenidos.

Sesión 5 (45 minutos)

• Síntesis de los experimentos realizados y los