Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Se les preguntará a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que las lenguas están relacionadas con estos conceptos.


• Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de lenguas que conocen y que formen parte de su contexto comunitario.


• Exposición del problema: se les informará a los alumnos sobre la falta de valoración de su lengua materna y el uso de un lenguaje vulgar en el contexto escolar. Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones al respecto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica. Se les explicará qué significa y cómo puede contribuir a la valoración de las lenguas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre la importancia de su lengua materna en la preservación de su cultura y tradiciones.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Identificación de los elementos que conforman un texto argumentativo.

Sesión 3:

• Elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de la lengua materna y su relación con la identidad y sentido de pertenen