Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

S Julieta Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo de aprendizaje:



  • Indagar sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconocer pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física para promover una vida saludable y activar el cuerpo.

  • Presentación del tema: Plantear a los alumnos la importancia de conocer el territorio donde viven y su ubicación en la entidad y en México. Motivar la curiosidad y el interés por explorar y descubrir más sobre su entorno.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de exploración: Entregar a cada alumno un mapa de su localidad y una lista de preguntas para responder. Los estudiantes deberán investigar en el mapa y responder a preguntas como: ¿Cuál es la ubicación de su localidad en la entidad y en México? ¿Cuáles son los cuerpos de agua cercanos? ¿Qué tipo de suelo predomina en la zona? ¿Cuál es el clima y la vegetación característica? ¿Cuáles son las formas culturales que se desarrollan en la localidad?

  • Compartir los hallazgos: Los alumnos compartirán sus respuestas en pareja o en grupos pequeños.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y conclusiones: Comentar en plenaria las respuestas y conclusiones obtenidas. Resaltar la importancia de conocer y valorar el territorio en el que vivimos y cómo influye en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2: Migración en la comunidad


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer las consecuencia