Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Fernanda Bernal
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo: Comprender que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Mejorar la convivencia mediante el trabajo de los valores


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de democracia y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que se aplican acuerdos y normas en su entorno cercano.

  • Discusión en grupo: Analizar cómo la democracia y la aplicación de acuerdos y normas contribuyen a la convivencia y protección de los derechos de todas las personas.

  • Asignar tareas: Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones en las que pueden mejorar la convivencia en su entorno y las anoten para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de tareas: Los alumnos comparten las situaciones identificadas para mejorar la convivencia.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de convivencia para que analicen y propongan posibles acuerdos y normas.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo expone sus ideas y se llega a un consenso sobre los acuerdos y normas más adecuados para mejo