Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Sesión 1: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Objetivo: Utilizar información de varias fuentes orales y escritas para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Explicar a los estudiantes que trabajarán en comunidad para aprender a dialogar y tomar acuerdos.
   
   
   • Presentación del problema: Introducir el tema "México historia e identidad" y explicar que los estudiantes tendrán un proyecto comunitario para investigar y compartir información sobre la historia y la identidad de México.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben sobre el tema y registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la historia y la identidad de México.
   
   
   • Organización de los grupos: Formar grupos de 4 a 5 estudiantes y asignar a cada grupo un tema relacionado con la historia y la identidad de México. Por ejemplo: los aztecas, la conquista, la independencia, los símbolos patrios, etc.
   
   
   • Investigación y recopilación de información: Dar acceso a los estudiantes a diferentes fuentes orales y escritas (libros, videos, internet, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre su tema asignado.
   
   
   • Diálogo y discusión: Los estudiantes deben dialogar y discutir en su grupo para intercambiar puntos de vista, compartir la información que encontraron y llegar a acuerdos sobre cómo organizar y presentar la información recolectada.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en co