Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al patrimonio cultural y su importancia en la comunidad

• Presentar a los estudiantes el concepto de patrimonio cultural y su relevancia en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Mostrar ejemplos concretos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.

Sesión 2 (45 minutos): El patrimonio cultural y la identidad personal

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de México.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una manifestación artística que les llame la atención y la relacionen con su identidad personal.


• Promover la reflexión sobre cómo el patrimonio cultural puede influir en la construcción de la identidad personal.

Sesión 3 (45 minutos): El patrimonio cultural y la identidad colectiva

• Indagar y mostrar a los estudiantes la importancia del patrimonio cultural para la identidad colectiva de la comunidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investigu