Estudio de los números: Semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Reconocimiento de la numeración romana en la actualidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números y la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y sistemas de numeración que conocen.


• Indagación: Formular preguntas sobre los sistemas de numeración maya y romano. ¿Cómo se representan los números en estos sistemas? ¿Cuáles son sus características principales?

Sesión 2:

• Investigación: Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, fichas informativas) sobre el sistema de numeración maya. Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre cómo se representan los números en dicho sistema.


• Análisis: Organizar equipos de trabajo para que los alumnos compartan y discutan la información recolectada. Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración maya y el decimal.

Sesión 3:

• Investigación: Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, fichas informativas) sobre el sistema de numeración romano. Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre cómo se representan los números en dicho sistema.


• Análisis: Organizar equipos de trabajo para que los alumnos compartan y discutan la información recolectada