El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Asignatura: Español.
Nivel educativo: Secundaria 1º.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica para conocer las lenguas que hablan los alumnos y su relación con su cultura.
  Desarrollo:


• Proyección de un video que ejemplifique la diversidad de lenguas en el mundo.


• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relación con el objetivo de la clase.


• Tarea: redactar un párrafo reflexivo sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de una serie de imágenes relacionadas con el tema.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos pequeños para analizar las imágenes y discutir su relación con la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Elaboración de un collage grupal que represente la diversidad de lenguas y su importancia como patrimonio cultural.
  Cierre:


• Exposición de los collages y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea: investigar sobre lenguas indígenas de la comunidad y su