Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Título de la planeación: "Aprendiendo a comunicar nuestras emociones de manera asertiva"

Objetivo general: Los alumnos serán capaces de comunicar de manera asertiva lo que les molesta o incómoda, evitando reaccionar con gritos o agresión, a través del diálogo y el respeto a las reglas, para lograr una mejor convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Los alumnos observarán diversas imágenes que muestren distintas expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y las identificarán en grupo.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un mural colectivo donde representen las emociones identificadas en la actividad anterior, utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas (pintura, collage, dibujo, etc.).


• Cierre: Los alumnos compartirán sus murales y explicarán las emociones que representaron en cada uno de ellos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos participarán en una dinámica de juego de roles, donde representarán situaciones en las que se sientan molestos o incómodos, practicando la comunicación asertiva al expresar lo que les molesta.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un cuento colectivo en el que los personajes enfrenten situaciones en las que deban comunicar sus emociones de manera asertiva.


• Cierre: Los alumnos leerán sus cuentos en voz alta y podrán hacer modificaciones en grupo para mejorar la comunicación asertiva de los personajes.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los alumnos observarán un video o le