Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3º de primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (10 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el concepto de mezcla y sus componentes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de mezclas que conocen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Experimentación: Preparar distintas muestras de agua con los materiales: aceite, talco, azúcar, sal y arena.


• Observar y registrar los cambios que se generan al mezclar los materiales con el agua.


• Clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reforzamiento conceptual: Revisar las clasificaciones realizadas en la sesión anterior y corregir posibles errores.


• Discutir las propiedades de las mezclas obtenidas y cómo el agua actúa como disolvente.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar materiales solubles e insolubles en agua.

Sesión 4 (45 minutos):

• Aplicación práctica: Proponer situaciones problemáticas donde los alumnos deban identificar si un material es soluble o insoluble en agua.


• Trabajar en grupos para resolver los problemas y justificar sus respuestas.

Sesión 5 (45 minutos):

• Reflexión final: Realizar una pequeña exposición donde los alumnos compartan lo aprendido durante las sesiones.


• Revisar los objetivos alcanzados y las dificultades encontradas.


• Propiciar un debate sobre la importanc