Introducción a los diferentes textos literarios

Fernanda Montiel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los diferentes textos literarios



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Conversación sobre los textos literarios que conocen y los que están interesados en aprender.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el cuento y sus personajes.

  • Elaboración de una lista de los diferentes textos literarios que se encuentran en la biblioteca del aula.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes textos literarios



  • Selección de un texto literario (cuento, fábula, leyenda, historia) de la biblioteca del aula.

  • Lectura en voz alta del texto por parte del docente.

  • Identificación de los elementos principales del texto (personajes, ambiente, problema, solución).

  • Realización de una actividad grupal en la que los niños deben representar la historia utilizando diferentes lenguajes (dibujo, dramatización, música, etc.).

  • Compartir las representaciones y comentar sobre las diferentes formas de expresión utilizadas.


Sesión 3:
Tema: Conocimiento de textos literarios de la comunidad



  • Invitar a un adulto de la comunidad (familiar, vecino, etc.) para que narre una historia de la comunidad.

  • Escuchar atentamente