Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía, los motores que funcionan con energía calorífica y sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Relacionar el calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Problema a atender: Deficiencia de energía en la comunidad.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes deberán responder preguntas sobre el contenido aprendido en relación al calor como forma de energía, motores que funcionan con energía calorífica y sus efectos en la atmósfera.

   
   



2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación sobre una propuesta de energía sustentable para su comunidad, considerando el uso de motores que funcionen con energía calorífica y los efectos en la atmósfera.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar qué es el calor como forma de energía y su relación con los motores.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre situaciones en las que se haya experimentado el calor como forma de energía.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar a los estudiantes los conceptos clave sobre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica.


• Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para evidenciar la transformación de energía calorífica en diferentes tipos d