Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

raul garcia
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Grado: 4º de Primaria


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del cuento


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la clase (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso.


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos un cuento corto que tenga una descripción detallada de un lugar o proceso.

  • Invitar a los alumnos a identificar los conectores secuenciales y temporales utilizados en el cuento.


Actividad 2: Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué son los conectores secuenciales y temporales.

  • Ejemplificar su uso a través de ejemplos sencillos.


Actividad 3: Taller de escritura (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una lista de procesos sencillos para que describan utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos mientras realizan la actividad.


Actividad 4: Puesta en común (5 minutos)



  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.

  • Destacar el uso adecuado de los conectores secuenciales y temporales.


Sesión 2:


Objetivo de la clase (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un lugar, hecho o proceso.


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos los conectores secuenciales y temporales aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar ejercicios de repaso con ejemplos sencillos.


Actividad 2: Taller de escritura (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de imágenes de distintos lugares, hechos o procesos.

  • Pedir a