Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Diana Bello
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Sexualización.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque de igualdad de género: Se hará énfasis en analizar cómo la desigualdad de género contribuye a la desigualdad socioeconómica y afecta la calidad de vida de las personas y comunidades.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema de la sexualización y se les pregunta qué saben al respecto.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos se dividen en grupos y discuten las posibles causas de la sexualización y su relación con la desigualdad socioeconómica.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Cada grupo investiga sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de distintos grupos de la población, poniendo especial énfasis en el impacto de la desigualdad de género.

  • Análisis y discusión grupal: Los grupos comparten sus hallazgos y se promueve una discusión sobre las conexiones entre la desigualdad de género, la desigualdad socioeconómica y la calidad de vida.


Cierre:



  • Resumen en plenaria: Se hace un resumen de las principales ideas discutidas durante la sesión.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar acciones que se están tomando para garantizar el derecho a una vida digna y justa, y cómo se aborda la desigualdad de género en estas acciones.


Sesión 2:


Inicio: