Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


2. Actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de textos instructivos que han utilizado en su vida diaria.


3. Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo, como por ejemplo las instrucciones para armar un rompecabezas.


4. Análisis colectivo del texto instrucciones, identificando sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, brevedad y secuencia de la información y precisión en las indicaciones.

Sesión 2:
Objetivo: Fortalecer la comprensión de los textos instructivos mediante la producción de uno propio.

Actividades:

1. Revisión de las características genéricas de los textos instructivos abordadas en la sesión anterior.


2. Explicación de las partes que componen un texto instructivo: título, lista de materiales, pasos a seguir y conclusión.


3. Asignación de una actividad práctica a los alumnos, como por ejemplo elaborar un