Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Filiberto Cruz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema del proyecto de vida.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación activa y el cumplimiento de los criterios establecidos durante la implementación y seguimiento de las propuestas.



  2. Rubrica de evaluación: Se utilizará para evaluar la calidad de las propuestas y el grado de satisfacción de las necesidades o intereses identificados en el plan.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas en el ámbito del proyecto de vida de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo, haciendo énfasis en su importancia para la resolución efectiva de problemas.

  • Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas y cómo se pueden abordar desde el pensamiento estratégico y creativo.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de una situación problemática relacionada con su proyecto de vida.

  • Elaboración, por parte de los grupos, de propuestas para resolver la situación problemática identificada, considerando