Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de zonas de riesgo en el aula, escuela y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, presentarles un problema relacionado con la división de números fraccionarios en un contexto real.


• Iniciar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y división y cómo se relacionan.


• Realizar una actividad de indagación guiada donde los alumnos exploren la relación entre la multiplicación y la división, utilizando ejemplos con números naturales.


• Reflexionar sobre la relación entre estas dos operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.

Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la división de números fraccionarios en un contexto real.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver el problema utilizando la multiplicación y división.


• Apoyar a los alumnos en el proceso de resolución de problemas, guiarlos y proporcionarles las herramientas necesarias.


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