Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

JOSE ROBERTO LEON
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las costumbres que dañan el ambiente en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Contaminación ambiental en nuestra comunidad".

  2. Motivación: Proyectar imágenes de la comunidad mostrando prácticas dañinas al ambiente, como la quema de basura, tirarla en la calle, quemar caña, etc.

  3. Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué consecuencias tiene la degradación y contaminación ambiental en nuestra comunidad? ¿Cuáles son las costumbres que dañan el ambiente en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  2. Investigación y análisis de información sobre la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  3. Identificación de las costumbres dañinas para el ambiente.

  4. Discusión en grupo sobre las consecuencias de estas costumbres y posibles soluciones.

  5. Elaboración de una lista de preguntas de indagación para investigar en las siguientes sesiones.


Cierre:



  1. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  2. Reflexión individual: ¿Qué aprendiste sobre la degradación y contaminación ambiental en nuestra comunidad?

  3. Comp