Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética - 3º Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en acciones colaborativas para promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


2. Cuaderno de reflexión sobre las brechas de desigualdad y la importancia de la formación cívica y ética en la sociedad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de calentamiento: Realización de un debate sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las principales brechas de desigualdad que se observan en la sociedad.


• Formación de equipos y asignación de un problema específico relacionado con la falta de formación cívica y ética hacia los educandos.


• Investigación en equipo sobre el problema asignado y búsqueda de posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de la formación cívica y ética para r