Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conductas generadoras de violencia dentro de la comunidad educativa de la secundaria técnica 31.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad educativa.


• Dinámica de presentación para fomentar la inclusión y el respeto hacia las diferencias.

Sesión 2:

• Introducción a la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Análisis de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad de las personas.


• Trabajo en grupos para identificar palabras o expresiones que reflejen la identidad personal y colectiva de los alumnos.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados del trabajo en grupos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en el lenguaje oral de los alumnos.


• Debate sobre el valor de reconocer lo común y lo diferente en la comunidad educativa.

Sesión 4:

• Actividad de investigación en grupos sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 5:

• Invitación a personas de la comunidad que hablen lenguas originarias para compartir sus experiencias y conocimientos.


• Espacio de d