Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones (proporcionalidad inversa)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Enfoque interdisciplinario: Aplicación de la Cartilla Moral

Enfoque de Vida Saludable: Promover la importancia de la toma de decisiones basadas en la información y el análisis crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la Cartilla Moral y destacar la importancia de aplicar los principios éticos en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan situaciones en las que se haya aplicado la proporcionalidad inversa en su vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a investigar y encontrar ejemplos de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de proporcionalidad inversa y explicar cómo se representa matemáticamente.


• Realizar ejercicios prácticos en los que se relacionen dos magnitudes de manera inversamente proporcional.


• Guiar a los estudiantes en la construcción de una tabla y una gráfica que represente una relación de proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes ámbitos de la vida.


• Resumir los principales aprendizajes de la sesión y plantear preguntas para el inicio de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes un problema de aplicación de la proporcionalidad inversa en el contexto de salud y