Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no identifican la relación de orden entre números fraccionarios y decimales, no logran cuantificar cuál es mayor o menor.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la relación de orden entre números fraccionarios y decimales.


2. Ejercicio práctico en el que los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa y justifiquen su respuesta.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán a convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna estrategia para hacer estas conversiones.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo tarjetas con fracciones escritas y tarjetas con decimales escritos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas de acuerdo a su equivalencia (fracción-decimal) y justifiquen su respuesta.


• Observar el trabajo de los grupos y brindar retroalimentación.


• Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en la que los al