Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Ana karen Notario
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Elaborar producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear mensajes y avisos dirigidos a diferentes personas de su comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes y avisos que se utilizan en la comunidad, como carteles de eventos, anuncios en la calle, etc.

  • Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de mensajes y avisos podrían ser útiles para la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o crearán marcas propias para representar diferentes mensajes y avisos.


Sesión 2:



  • Repaso de las marcas propias creadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad de reconocimiento de grafías y sonidos de vocales: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representan palabras que comienzan con diferentes vocales. Los alumnos deberán identificar la vocal correspondiente a cada imagen.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán las marcas propias creadas anteriormente para crear mensajes y avisos que contengan palabras que comiencen con diferentes vocales.


Sesión 3:



  • Repaso de las vocales y sus sonidos.

  • Actividad