Reflexión sobre los medios de comunicación

lizbeth camacho
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y opina sobre lo que ve o escucha cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión sobre los medios de comunicación


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los diferentes medios de comunicación y su influencia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de reflexionar sobre los medios de comunicación. Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de medios de comunicación como la radio y la televisión. Realizar preguntas sobre cómo utilizan estos medios y qué tipo de contenidos suelen ver o escuchar.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y plantear una pregunta para reflexionar en la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis crítico de los medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de opinar de manera crítica sobre los contenidos que ven o escuchan en los medios de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes imágenes o noticias de medios de comunicación. Pedirles que analicen los mensajes que transmiten y discutan si consideran que son adecuados o no. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener un pensamiento crítico al