Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA):
Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca participación en la danza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la fantasía y la realidad, y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que las contengan.


• Muestra de imágenes que representen elementos fantásticos y reales de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad individual: los alumnos deben seleccionar una manifestación cultural o artística y crear un dibujo que represente aspectos reales y fantásticos de dicha manifestación.

Sesión 2:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la participación en la danza y los posibles motivos de la poca participación.


• Actividad en parejas: los alumnos deben investigar sobre alguna manifestación de danza que incluya elementos de fantasía y realidad, y presentar sus hallazgos al grupo.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad grupal: se divide la clase en grupos y a cada grupo se le asigna una manifestación cultural o artística relacionada con la danza.


• Cada grupo debe crear una breve presentación en la que se incluyan elementos de fantasía y realidad de la manifestación asignada.